智慧对决：制定致胜策略斩获胜利之道

编者按

党的二十大报告指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。江西高校牢记习近平总书记“作示范、勇争先”的殷殷嘱托，坚持把发展科技第一生产力、培养人才第一资源、增强创新第一动力结合起来，坚持“四个服务”，心系“国之大者”，为我省经济社会发展开辟新领域新赛道，不断塑造江西发展新动能新优势。

为此，我们开设《高校服务江西· 创新驱动发展》专栏，介绍我省高校服务经济社会发展采取的重要举措、实施的重大行动、涌现的科技人才以及取得的重大成效。

高校服务“六个江西”建设典型案例

聚焦职教高地战略 服务“创新江西”建设

——江西科技师范大学服务“六个江西”建设典型案例

一、案例基本情况

2022年是我省部省共建国家职业教育创新发展高地的第三个年头。“起步成势、一年成式、两年成是、三年成事”，江西职教高地建设取得重大突破，为全国职业教育改革提供了“江西样本”。

作为全国首批职业教育“双师型”教师培训基地之一，江西科技师范大学坚决贯彻落实“职教高地”战略，坚定扛起服务江西职业教育扬优势的使命担当，围绕“职教师资12条”关于“构建以职业技术师范院校为主体，产教融合的多元培养培训格局”战略布局，紧密对接我省“2+6+N”产业布局，在职教师资培养培训、服务职业院校高质量发展、职教资政服务等方面形成职业教育培养培训与服务合力，赋能我省职业教育发展。

二、主要做法

（一）创新“双融合三协同四进阶”职教师资培养模式

以跨界融通理念为指导，建立“双融合”的培养体系。实施“2+1+1”融合培养，构建“五模块融合”课程体系，实现跨界思维方式和职业能力一体化融合培养目标，形成职教师资专业教育与职业技术师范教育模式的一体化融合贯通模式。

以“情境共生”为抓手，构建“三协同”的培养共同体。协同“学校—行业企业—中职”三大培养主体，推进“校企合作冠名班”和“卓越职教师资培养班”、共建“合作教育”课程、实施“一线工程师”双师素质教师培养计划等，实现多主体联动、协作育人。

以教师成长“全周期”融合培养为目标，规划“四进阶”的培养路径。探索构建职教师范生“识岗—仿岗—跟岗—顶岗”四阶段双能力螺旋发展培养路径，强化职教师范生职前培养与职后培训的有效贯通。

（二）全力推进VR产业赋能职教师资融合培养

2012年与泰豪集团开创“校园+产业园”合作模式，在全省最早开设VR本科专业，出版全国首本VR专业教材，2022年继续推进元宇宙产业学院建设，建立12个VR专业工作室，形成VR人才产教融合培养新范式。

与国家职业教育虚拟仿真示范基地签订战略合作协议，作为基地建设的主要支撑单位，全方位、全过程深度参与基地系列标准体系和课程资源建设。组织团队参与基地标准体系制定、江西省VR产业关键技术目录制定，以及平台和资源共建共享标准、分类分档的中高职“双师型”教师认定标准的制订，助力形成国家职业教育虚拟仿真实训基地标准体系。

深度参与职教高考等政策制定，协同构建“双师型”职教师资虚拟仿真培养培训体系。承担江西省“职教高考”改革方案制定、参与江西省职业院校教学诊改方案制定、参与完善服务“2+6+N”的职业院校专业动态调整机制等，提升服务产业能力。

（三）依托双创教育赋能职教师资创新实践能力培养

坚持以高质量创新创业教育赋能服务创新江西、人民共同富裕的战略使命，“意识培养—能力提升—实践转化”专创教育路径与“思创、赛创、产教”融合创新创业教育生态体系相结合，依托“青年红色筑梦之旅”活动，引导学生发挥学科专业优势，对接革命老区基层需求，孵化红色帮扶创新创业项目，对接江西产业需求和科技前沿解决乡村振兴的痛点开展“双创”实践，推动双创成果落地转化。

（四）推进一流职教研究与资政服务创新

学校聘请教育部原副部长、中国职业技术教育学会会长鲁昕为学校改革创新发展委员会首席专家。受教育部教师工作司委托，学校参与制订、修订国家和江西省职教师资培养培训标准体系，争取职业教育政策制定话语权，带动江西职教研究与交流影响力整体提升。

积极争取和承接国家和江西省重大职教研究项目。围绕教育部职教教师专业发展、数字化职业教育以及江西省职业教育发展需求，开展调研和政策咨询，用好《职教论坛》，为江西职业教育政策实践提供理论研究支撑。

三、主要成效

（一）职教师资培养做示范

学校主动对接《江西省“2+6+N”产业高质量跨越式发展行动计划》发展需求，以新工科、新文科建设为引领，推进23个职教师范专业培养模式改革，实现了职教师资培养与产业岗位需求的无缝对接，2021届毕业生留赣率达58%，专业对口率达89%，列同类院校第一；毕业生赖勋忠获2021年全国最美教师称号。《江西日报》《中国教育报》先后整版报道了学校职教师资培养的经验与特色，在全国范围内得到了广泛好评。学校先后获批教育部职业教育“双师型”虚拟教研室、国家级职业教育“双师型”教师培训基地，并承担了教育部教师工作司《新时代职业教育教师职业标准研究》课题，体现了教育部对我校职教师资培养的充分肯定。

（二）VR赋能创新型人才培养成特色

学校荣获2022世界VR产业大会VR/AR创新奖，为唯一获奖的本科高校，获批VR专利19项，创业注册项目46个，参与研发并上线运行鹰潭智联小镇园区VR骑行、CAVE裸眼沉浸式空间等VR开发应用项目78项。参与完成了江西省VR产业关键技术目录，参与江西VR科创小镇、南昌市VR产业五年规划、高新区5G+VR产业三年规划等，为精准对接江西VR产业链发展提供了科技支撑。

学校积极参与国家职业教育虚拟仿真示范基地建设，成效显著，获得党和国家领导人的高度肯定。时任中央政治局常委、国务院副总理韩正视察国家职业教育虚拟仿真示范实训基地，给予充分肯定：“这是教育部唯一的国家级虚拟仿真示范实训基地，要加快标准制定，积极搭建技术创新平台”。时任中央政治局委员、国务院副总理孙春兰考察国家职业教育虚拟仿真示范实训基地，给予高度肯定：“国家职业教育虚拟仿真示范实训基地是一个好的项目，以虚拟仿真手段进行实训教学是一个好的创新”，并批示支持江西建设国家职业技能测试中心，进一步增强了我省在全国职业教育领域改革发展中的优势地位。

（三）创新实践能力取得新突破

学校获批首批国家级创新创业学院建设单位，创新创业建设迈入全国第一方阵，连续两年获“互联网+”大学生创新创业大赛“青年红色筑梦之旅”活动先进集体奖，大学生创新创业大赛成绩连续7年位居全省高校前列，2022年斩获“互联网+”创新创业国赛2金3银9铜，金奖总数并列全国师范类院校第一、全省高校第一，省赛斩获17金5银21铜，金奖总数和奖牌总数全省“双第一”；获“挑战杯”4项国家奖，省赛获8金4银5铜，金牌总数列全省第二；获2022江西省大学生职业生涯规划大赛金奖2项、铜奖3项和优秀组织奖，以金奖2枚并列全省第一、总奖牌数5枚并列全省第二。学校涌现了“青钱柳”“桃醉井冈”“稻花虾里”等一批红色帮扶创新创业项目，“宫立康”“木帷VR”等一批服务江西新药研发、VR科技创新双创项目。《人民日报》对我校双创团队事迹头版头条进行了报道，团队成员在教育部新闻发布会上分享创业经验。

（四）职教资政服务有作为

学校承担了教育部《信息化赋能红色文化资源传播的研究》《新时代职业教育教师职业标准研究》等项目，整体提升了江西职业教育政策研究能力；主动对接江西省打造职教转型升级“江西方案”要求，完成了《江西省职业教育改革发展年度报告（2021）》，主持研制了《江西省高等职业学校综合考核方案》，参与起草《教育部 江西省人民政府关于职业教育服务赣鄱特色产业集群 推动革命老区高质量发展的若干举措》、职业教育示范区建设、南昌市中等职业教育布局与专业规划、南昌市职业教育条例（修订稿）等系列政策法规。《我省职业教育助力产业高质量发展调研报告》《增强职业教育适应性 破解企业招工、学生留赣两难困境》等报告获省主要领导批示。

学校将继续全面落实立德树人根本任务，立足引领一流职教师资培养的高水平综合性师范大学办学定位，切实将定位做成地位，将特色做成底色，将品质做成品牌，为支撑我国职业教育高质量发展体系贡献“江西力量”。

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